CUANDO COMPRES UN LIBRO...NO TE ANDES POR LAS RAMAS
(Algunas sugerencias útiles para comprar a vuestros hijos el libro más adecuado)REGALA LIBROS... los días de diario, de cumpleaños y otras fiestas de guardar.
REGALA LIBROS como quien regala llaves, planos o viajes. Estás regalando oportunidades para descubrir, orientarse y volar.
ANTES DE COMPRAR... No siempre el libro más vistoso o más caro es el más adecuado. . Hay ilustraciones que se crearon para la televisión y el cine y ese es su lugar. Su reproducción en libros atiende a criterios exclusivamente comerciales, tratando de imponer al máximo esta estética. . Pensad en los gustos y en la edad del niño o del joven al que vais a regalar un libro. . Las orientaciones de edad con las que las editoriales etiquetan sus libros no son siempre fiables. Consultad con los especialistas : un librero, un bibliotecario o un profesor.
ALGUNAS ORIENTACIONES POR EDADES SOBRE INTERESES LECTORES
(Las orientaciones no son reglas)ANTES DE LOS 5 AÑOS . Buscad libros en los que la ilustración sea predominante, innovadora y estética. Huid de los libros que, partiendo de un éxito comercial de cine o televisión, invaden las estanterías. . Aunque todavía no descifran las letras, no os limitéis a comprar libros que contengan imágenes exclusivamente. Recordad que vosotros podéis descubrir las historias contando cuentos. . Elegid un momento concreto del día (o de la noche) y lo convertiréis en un espacio de comunicación y afecto. . Mostradles las ilustraciones de los cuentos. Que comprendan que las imágenes también cuentan historias. Intereses . Historias rimadas, con repeticiones o acumulaciones. . Animales humanizados o no, protagonistas de narraciones reales o ficticias. . Cuentos de hadas sencillos. . Libros de imágenes. . Historias cotidianas sobre lo que les rodea.
DESDE 7 AÑOS . Ahora que ya saben leer, no les abandonéis. Comprad libros para seguir compartiendo esos momentos especiales en torno a la narración del cuento, lo cual es compatible con pequeños tiempos de lectura individual. . Procurad ir reuniendo una pequeña (o grande) biblioteca particular: unos cuantos libros situados estratégicamente entre sus cosas, en su cuarto. . Comprad también libros informativos que tengan utilidad práctica: libros de cocina, diccionarios, manuales para el cuidado de plantas o animales, etc... Que descubran que la lectura, además de divertirnos, es útil en nuestra vida cotidiana. Intereses . Ambiente familiar: hogar, juego, escuela. . Cuentos maravillosos, sencillos. . Fábulas, leyendas. . Cuentos folklóricos y tradicionales. . Libros que responden a sus “por qués” (tanto libros de ficción como informativos). . Cuentos humorísticos. . Poesías con rimas sencillas. . Libros informativos.
DESDE 9 AÑOS . Elegid para ellos libros con argumentos más complicados, que tengan tensión narrativa, pero ¡cuidado! no vayáis demasiado deprisa. Un exceso de dificultad o densidad les puede hacer desistir en la “tarea”. . Preguntadles qué temas prefieren, antes de comprar algo que no les interese. . Buscad cómics de calidad, y no caigáis en el error de rechazarlos como si fueran una lectura menor. Tienen su técnica y lenguaje propios. . Se interesan por temas más alejados ya de su entorno cotidiano. Ofrecedles libros de información, atendiendo a sus intereses, a partir de las preguntas o comentarios que os planteen. Fomentaréis así su curiosidad hacia temas de conocimiento. Intereses . Aventuras. . Cuentos fantásticos. . Poesía. . Historias de pandillas. . Libros de humor, non-sense. . Libros informativos sobre: animales, países y pueblos diversos, deportes y juegos, invención, mecánica, ciencia y experimentos científicos.
DESDE 12 AÑOS . Recordad que ya tienen más claro lo que les gusta. No os empeñéis en que lean algo que os gustó a vosotros a su edad. . Comprad revistas sobre temas que les interesen y prensa diaria. Crearéis ambiente de lectura en casa y captaréis su atención hacia la lectura a partir de temas de actualidad. . Se interesan por temas diversos, propios de su edad. Encontrarán respuesta en los libros informativos. Intereses . Suspense: lo misterioso, lo desconocido. Historias policiacas. . Aventuras peligrosas. . Vida real: los sentimientos. . Biografías. . Ciencia-ficción. . Ecología, pacifismo, convivencia. . Libros informativos sobre: temas científicos, sexo, futuro profesional, religiones, historia, etc... . Los llamados clásicos: Alicia, Tom Sawyer...
Y ADEMAS DE COMPRAR LIBROS... . La lectura se transmite por contagio. Los sermones no valen si vosotros no valoráis la lectura. Nunca la impongáis como castigo. . Lo importante es crear un ambiente en el que la lectura y la escritura estén presentes, a través de pequeños actos cotidianos como : consultar un diccionario, preparar unas vacaciones con una guía de viajes, comprar la prensa, comentar vuestro libro favorito, visitar librerías o ser socios de una biblioteca. . Facilitar espacios y tiempos de lectura en casa. El silencio y la calma son imprescindibles para la concentración que exige la lectura. . La lectura no consiste en devorar libros, sino en disfrutar con lo que se lee. Los niños y jóvenes, como los adultos, pasan por etapas en las que durante un tiempo prefieren un tema, una colección o un autor. ¡Dejadles leer!...
Estas sugerencias han sido realizadas por el Equipo de Animación a la Lectura del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil.